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Continuamos con este enorme Proyecto de Imposici\u00f3n de Nombre en los t\u00e9rminos de la Resoluci\u00f3n N\u00b0 451\/23 de la DGCYE , en el marco del a\u00f1o de la Identidad por el 50 aniversario del golpe c\u00edvico militar y la instauraci\u00f3n de la Memoria, la Verdad y la Justicia. Nos encontramos desarrollando el proceso participativo en el que se han recibido un total de 18 propuestas en la Fase 1 hasta 29\/08, de las cuales, y habiendo transcurrido la Fase 2 de Evaluaci\u00f3n de propuestas a cargo de la Comisi\u00f3n hasta el 12\/09, solo 9 (nueve) han logrado cumplir con todos los requisitos que la Resoluci\u00f3n indica, comenzando a partir del d\u00eda de hoy 15\/09 y hasta el 12\/10 la Fase N\u00b03 de Difusi\u00f3n de las propuestas de nombres elegibles.<\/p>\n\n\n\n
Les compartimos aqu\u00ed las Propuestas recibidas con sus fundamentaciones y algunos enlaces a Material Audiovisual para acercarse un poco a cada figura:<\/p>\n\n\n\n
Alicia Pifarr\u00e9 fue una actriz y profesora de Arte Dram\u00e1tico desaparecida en la \u00faltima dictadura militar en NEUQU\u00c9N. Fue una de las fundadoras de la primera delegaci\u00f3n de la Asociaci\u00f3n Argentina de Actores en la provincia de Neuqu\u00e9n en 1973. Su militancia y compromiso le cost\u00f3 la vida. Alicia integr\u00f3 el grupo m\u00fasico-teatral \u00abG\u00e9nesis\u00bb y fue maestra de la Escuela N\u00ba 56 de Barrio Progreso. Su pasi\u00f3n por el teatro la llev\u00f3 a ser reconocida como una de las figuras m\u00e1s destacadas de la escena de su regi\u00f3n. Fue secuestrada el 9 de junio de 1976, ten\u00eda tan s\u00f3lo 23 a\u00f1os y a\u00fan hoy permanece desaparecida. Su caso es un ejemplo de la brutalidad de la dictadura militar argentina. Me parece importante destacar porqu\u00e9 propongo su nombre: Alicia fue ACTRIZ y DOCENTE, en sus dos \u00e1reas reflej\u00f3 un compromiso popular de lucha por sus convicciones. Creo que su nombre refleja un s\u00edmbolo que como egresada de la escuela y hoy docente me gustar\u00eda abrazar y reinvindicar para las futuras generaciones de profesores y actuantes de nuestra escuela. MEMORIA, VERDAD y JUSTICIA. Quisiera, sin embargo, ofrecer una lectura de por qu\u00e9 su figura interpela de manera directa a una escuela de teatro, m\u00e1s all\u00e1 de la geograf\u00eda.<\/p>\n\n\n\n
Alicia era teatrista y docente a la vez: las dos vocaciones que sostienen a nuestra instituci\u00f3n. Elegir un nombre es elegir una genealog\u00eda, y la suya es la de una trabajadora del teatro y de la educaci\u00f3n, asesinada por serlo. Como fundadora de una delegaci\u00f3n de la Asociaci\u00f3n Argentina de Actores \u2014un sindicato nacional\u2014 pertenece a la memoria de todo el teatro argentino, y no a una sola provincia. El territorio de una escuela de teatro es, antes que nada, el del oficio. A esto se suma que el terrorismo de Estado fue un plan nacional que no respet\u00f3 fronteras provinciales: el cuerpo de Alicia cruz\u00f3 a la provincia de Buenos Aires en La Escuelita de Bah\u00eda Blanca, y su nombre est\u00e1 inscripto en el Parque de la Memoria. Honrar en Mor\u00f3n a una desaparecida neuquina es afirmar que la memoria de los 30.000 nos pertenece a todes.<\/p>\n\n\n\n
Respecto de c\u00f3mo acercar su figura a la comunidad, se entiende ese v\u00ednculo como algo a construir junto con la escuela, y se proponen las siguientes estrategias:<\/p>\n\n\n\n
\u2022 Gestionar el aval y el acompa\u00f1amiento de la Asociaci\u00f3n Argentina de Actores, que recientemente incorpor\u00f3 a Alicia a su listado de actores y actrices desaparecides.<\/p>\n\n\n\n
\u2022 Contactar a su familia \u2014su hermano, Joaqu\u00edn Pifarr\u00e9, particip\u00f3 de los juicios de lesa humanidad de la regi\u00f3n\u2014 para sumar su voz al proceso.<\/p>\n\n\n\n
\u2022 Solicitar material de archivo al Centro de Documentaci\u00f3n e Informaci\u00f3n Educativa \u00abAlicia Pifarr\u00e9\u00bb de Neuqu\u00e9n, que lleva su nombre.<\/p>\n\n\n\n
\u2022 Invitar a organismos de derechos humanos del oeste del conurbano a acompa\u00f1ar la iniciativa.<\/p>\n\n\n\n
\u2022 Y, sobre todo, desarrollar con la comunidad un proyecto pedag\u00f3gico \u2014una obra, una intervenci\u00f3n, una investigaci\u00f3n\u2014 que haga de la memoria de Alicia una pr\u00e1ctica viva dentro de la escuela. El aula o el espacio del Laboratorio podr\u00eda ser propicio para dicha b\u00fasqueda. (Queda a criterio y disposici\u00f3n)<\/p>\n\n\n\n
Como soportes, se puede aportar documentaci\u00f3n en distintos formatos: material biogr\u00e1fico y fotogr\u00e1fico, prensa, registros audiovisuales y radiales, buscar el libro \u00abEl portafolio de Alicia\u00bb editado en Neuqu\u00e9n, y los reconocimientos oficiales existentes (la baldosa por la memoria colocada en Neuqu\u00e9n, la inscripci\u00f3n en el Parque de la Memoria y la incorporaci\u00f3n a la Asociaci\u00f3n Argentina de Actores). Quedamos a disposici\u00f3n para ampliar cualquiera de estos puntos y acercar el dossier completo.<\/p>\n\n\n\n
Material Audiovisual: <\/em>Videolibro \u00abEl portafolio de Alicia\u00bb de Gabriela Nemi\u00f1a<\/a><\/p>\n\n\n\n Fabio Bernardo Goldryng Borojovich. 36 a\u00f1os. Actor. Director. Docente teatral. Naci\u00f3 el 11 de octubre de 1940.<\/p>\n\n\n\n Si bien naci\u00f3 en Mataderos, se cri\u00f3 y desarroll\u00f3 la mayor parte de su actividad teatral en Castelar. Inici\u00f3 Derecho en la UBA, pero pronto eligi\u00f3 el teatro, su verdadera pasi\u00f3n. Se form\u00f3 con Pedro Asquini mientras trabajaba junto a su padre en la venta de calzado.<\/p>\n\n\n\n Se cas\u00f3 con la actriz Alicia Palanco, con quien comparti\u00f3 un fuerte compromiso cultural y comunitario. Actor, director y docente, impuls\u00f3 el Grupo Teatral Tiempo Nuevo y trabaj\u00f3 en el Primer Teatro Independiente \u201cRoberto Arlt\u201d de Castelar. Desarroll\u00f3 una intensa actividad docente en la Sociedad de Fomento de Castelar, la Cooperativa Popular Mor\u00f3n de Cr\u00e9dito Limitada y el Club Gimnasia y Esgrima de Ituzaing\u00f3.<\/p>\n\n\n\n Proponer el nombre de Fabio Goldryng para la Escuela de Teatro de Mor\u00f3n no implica buscar un nexo burocr\u00e1tico del pasado, sino consolidar un v\u00ednculo de identidad y destino. Goldryng representa al artista-docente de Mor\u00f3n que entendi\u00f3 al teatro como una pr\u00e1ctica comunitaria y formativa. Su desaparici\u00f3n f\u00edsica interrumpi\u00f3 una pedagog\u00eda teatral regional que la ETM, desde su fundaci\u00f3n, vino a reparar, democratizar e institucionalizar en el \u00e1mbito p\u00fablico. Llevar su nombre es asumir su legado \u00e9tico, profesional y art\u00edstico en cada aula. <\/p>\n\n\n\n El 22 de marzo de 1977, al regresar a su casa de Castelar tras una clase, Fabio y Alicia fueron secuestrados y desaparecidos. Desde entonces, sus familias y los organismos de derechos humanos mantienen viva su b\u00fasqueda y su memoria. <\/p>\n\n\n\n Material Audiovisual:<\/em><\/p>\n\n\n\n Tiempo nuevo – Instituto Adveniat – Haedo, Mor\u00f3n<\/a><\/p>\n\n\n\n\n